Des solutions africaines aux défis systémiques de l'enseignement supérieur

Olaf Hahn

Patrick Dunne

ESSA à la conférence COREVIP au Caire la semaine prochaine

Lundi prochain, sur invitation de l'Association des Universités Africaines (AAU), la Conférence des recteurs, des vice-chanceliers et des présidents d'universités africaines (COREVIP) unira les dirigeants d'universités de tout le continent au Caire, en Egypte, pour débattre de questions relatives à l'enseignement supérieur. Le lieu, l'Université Al-Azhar, la troisième plus ancienne université islamique du monde, dans laquelle de nombreux sultans, dirigeants, présidents, Al-Azhar Cheiks, muftis, ministres, ambassadeurs, scientifiques et chercheurs ont étudié, accueillera cet événement important.

Le thème de la conférence sera : "Le rôle des établissements d'enseignement supérieur dans la promotion de la stratégie continentale d'éducation pour l'Afrique (CESA 16-25)".

Education Afrique subsaharienne (ESSA) est fier, en tant que partenaire clé de l'Association des Universités Africaines, de rejoindre COREVIP. En tant que directeur de ESSA, j’ai l’honneur de représenter notre organisation et de prendre la parole à l’ouverture de la conférence.

En collaboration avec ma collègue, le Dr Jennifer Udeh, je présenterai également deux solutions créées par des pays africains, élaborées conjointement avec l'AAU, en partenariat avec d'autres organisations, qui permettront de relever progressivement deux défis clés indiqués par CESA :

  • mobilité académique à l'intérieur et à destination de l'Afrique

  • le manque de personnel enseignant et la nécessité de doter les établissements d'enseignement supérieur de suffisamment de personnel

COREVIP arrive à point nommé pour discuter, quelques années après le début du processus CESA, de la manière dont les universités promeuvent et soutiennent la stratégie continentale d’éducation.

CESA a pour objectif "de mettre en place un système qualitatif d'éducation et de formation afin de doter le continent africain de ressources humaines efficaces, adaptées aux valeurs fondamentales de l'Afrique et donc capables de réaliser la vision et les ambitions de l'Union africaine. Les responsables de sa mise en œuvre seront chargés de réorienter les systèmes d’éducation et de formation de l’Afrique de manière à acquérir les connaissances, les compétences, l’innovation et la créativité nécessaires pour promouvoir les valeurs fondamentales de l’Afrique et promouvoir le développement durable aux niveaux national, sous-régional et continental."

Avec un milliard de personnes supplémentaires sur le continent en une génération, une éducation tertiaire de qualité sera le principal moteur de la transformation socio-économique, si les jeunes peuvent trouver ou créer du travail et si leur éducation le permet.

Dans un monde globalisé, les nombreux défis pour l'enseignement supérieur en Afrique sont ceux de l'enseignement supérieur dans le monde entier. Quelles sont les connaissances et les compétences nécessaires pour l’avenir du travail ? Comment les établissements d'enseignement supérieur peuvent-ils trouver les professeurs dont ils ont besoin pour enseigner ? Comment financer l'enseignement supérieur ? Quel est le rôle de l’industrie ? Comment les technologies de l'information et des communications peuvent-elles soutenir de manière significative l'enseignement et l’apprentissage ?

Une fois de plus, compte tenu de son niveau de départ, il est indiqué que l’Afrique « saute dans le mille » dans cet espace, car elle doit plonger immédiatement dans l’espace numérique. Le professeur Paul Zeleza, l'un des universitaires africains les plus en vue et un éminent spécialiste de l'enseignement supérieur sur le continent, auteur du document de cadrage du Sommet sur l'enseignement supérieur à Dakar (2015), autre document clé pour l'enseignement supérieur en Afrique, distingue six principaux défis de l'enseignement supérieur en Afrique: offre institutionnelle, ressources, corps enseignant et autres personnels clés, recherche, résultats et leadership.

J'ajouterais deux autres défis clés à cette liste : la gouvernance et la stratégie.

Le travail à accomplir est impressionnant : permettre à l’enseignement supérieur sur le continent «de doter le continent africain de ressources humaines efficaces ». CESA les énonce à travers ses 12 objectifs stratégiques.

La contribution de ESSA

Créé en 2016, ESSA plaide en faveur d'une coopération et d'investissements plus systématiques dans le secteur de l'enseignement supérieur et s'emploie activement à le faire. L’objectif étant de joindre, informer, inspirer et accroître l’impact pour tous ceux qui investissent dans l’éducation en Afrique subsaharienne. Le travail de ESSA est encadré par le SDG4 et CESA.

ESSA encourage les établissements d’enseignement à prendre davantage conscience des besoins des employeurs et encourage les entreprises à travailler de manière systématique sur leur contribution à la réduction de l’écart entre l’enseignement et la formation. Avec des partenaires africains et non africains, ESSA coconçoit et met en œuvre des initiatives visant à relever les défis fondamentaux du secteur tertiaire. Nous sommes convaincus que :

  • une coopération systématique peut faire une réelle différence

  • il faut mettre l'accent sur le transfert et la mise à l'échelle de ce qui a fait ses preuves

  • la capacité et le renforcement des capacités sont essentiels

  • les connaissances existantes doivent être rendues utilisables et exploitées pour accroître leur impact

Nos partenaires comprennent des gouvernements, des établissements d’enseignement et des entreprises en Afrique et ailleurs. Nous bénéficions du soutien d'institutions philanthropiques de réputation mondiale telles que la Fondation Robert Bosch, la Fondation MasterCard, la Fondation Jacobs et la Fondation Schaufler.